國家中小學體育與健康課程標準研制組組長 季瀏:考什么就教什么,全社會家長學生重視什么,德智體美勞全面發展,但在實踐過程中,實際上是說起來重要,做起來次要,忙起來就不要的一個局面,所以通過增加體育分值,語數外同樣的分值,一定會促進全社會來重視體育,領導學生積極去鍛煉。
長久以來,體育在升學評價體系中所占份額不高,導致了各地在增加課時、補齊師資、提升硬件設施等方面缺乏直接的動力。然而,長期對體育教育缺乏足夠重視,也使得目前學生的身體素質,出現了一定程度的下滑。
教育部體育衛生與藝術教育司司長 王登峰:就從視力不良這個問題來講,已經到了非常嚴峻的情況。另外就是體質健康,我們跑動的肺活量,這個肥胖等等這些問題也是越來越嚴重。體質健康下滑還是一個迫在眉睫的問題,需要采取各種措施去進一步強化學校體制,來確保孩子的身心健康。
在王登峰看來,提升學生的身體素質,其實并非體育教育的唯一目的。事實上,通過體育科目的學習,學生也能獲得綜合素養的提升,學會合作、學會堅持,操場也可以成為最佳的課堂。
開足課時,備齊師資,隨著中考新政到來,老師和家長越來越重視孩子們體育科目的學習,但是體育怎么考,仍然是社會關注的問題。以近年來各地中考的實施情況看,考試科目仍以體質和體能測試為主。
