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見圳客戶端、深圳新聞網2020年3月4日訊（記者陳彬）由新教育研究院主辦“未來學校云論壇”于2020年3月1日正式“發車”全天12小時直播,13.5萬人次搭乘“首班列車”前往“未來學校”。同時論壇還發布了“2029學校”共創行動-首批聯合共創學校。深圳南山實驗教育集團前海港灣學校（以下簡稱“前海港灣學校”）作為首批“未來領創學校”，舉行《重構學習生態——構建利于未來創新人才培養的綜合化課程》的發布會。

作為是深圳前海自貿區內開辦的第一所公辦學校，前海港灣學校羅朝宣校長從“未來社會需要什么樣的人和人才”的邏輯起點談起，指出本校“做有根的現代特區小公民”的培養目標。從五個方面重點分享了“如何重構學習生態”的港灣建設：重構課程體系，打造貫通目標融通邊界的綜合化課程；變革學習方式，倡導混合式、創客式學習；變革評價體系，實行多元評價，為激發學生“信趣”而評價；變革學習空間，空間即課堂，提倡極簡主義審美原則，讓學生置身于富有設計感的學習空間；創建學習新社群，用好班級微信公眾號，打造學習共同體和生命成長共同體。

接著港灣團隊的6位老師重點發布了“財經素養課程”、“科技創新類課程”及“開學季STEP綜合素養課程”三類課程。

面向未來人才培養的財經素養教育

深圳市2017年度教師楊征攜同張玉佳、張華艷兩位青年教師，為大家分享了“為學生未來生活奠基”的學科課程、“為學生提供真實的理財體驗、豐富多彩的活動體驗”的活動課程、“創設真實的金融情境”的氛圍課程，幫助學生認識財富、管理財富，繼而認識到人類最珍貴的財富是“愛與夢想”。

楊征、張玉佳、張華艷老師（從右往左）

科技創新課程：典型的創客式學習課程

“港灣科學家”但非老師介紹，“科技創新類課程”就是羅校所提出的典型的創客式學習課程，即在問題中學、設計中學、做中學、探索中學、跨學科學及合作中學。“人工智能”“電子創新”“Makerfaire節活動課程”“信息技術博物館氛圍課程”等一系列課程的實施，讓“勤于實踐、用于探索、敢于創新”的創客精神和“精益求精、持續改進、追求卓越”的工匠態度，融入師生血液，成為學校文化底色。

但非老師

STEP開學季綜合素養課程

開學第一周不上常規課，上的是“STEP綜合素養課”，學生成長中心的肖璇、王芷涵老師分享大受學生歡迎的“STEP綜合素養課程”。STEP，是4個英文關鍵詞的縮寫，即Safety（安全）、Technology（科技）、Etiquette（禮儀）、Patriotism（愛國）。通過18個單元模塊的開學季活動課程，貫通九年，融通各學科邊界，立德樹人，立健康之本，育中華之情，鑄創新之魂，在系列課程中，傳承文化自信。